Du Commerce, des traités et des droits
Deux ans après l’énorme mobilisation contre le CETA et le TTIP et vingt ans après les mobilisation contre l’Accord multilatéral sur l’investissement (AMI), la journée d’études du CIEP revient sur les enjeux liés au commerce juste et aux mobilisations pour contrer la mise en œuvre et la ratification de traités commerciaux.
Cette journée se penchera sur les évolutions du commerce mondial et ses conséquences au niveau social et environnemental, mais aussi sur les alternatives à promouvoir, comme l’initiative pour un traité « contraignant pour les entreprises» à l’ONU. Elle visera également à faire le point sur les points de vue du Sud, ainsi que le point de vue féministe sur les traités commerciaux, ainsi que sur les revendications des mouvements sociaux (dont le MOC et ses organisations) et les échéances et mobilisations à venir.
Date : 16 novembre 2018
Lieu : HELHa Institut Cardijn à Louvain-la-Neuve de 9h00 à 16h30
Petite restauration sur le temps de midi
Présence de la Librairie Entretemps avec une sélection de livres en lien avec la thématique
Une journée en collaboration avec Solidarité Mondiale
Programme (en pièce jointe) et informations complémentaires: www.ciep.be / 02 246 38 41
Inscription : http://www.ciep.be/index.php?option=com_rsform&formId=21
En attendant la publication du Cahier du CIEP reprenant l’ensemble des interventions de la journée d’étude du 16 novembre (à paraître durant le premier semestre 2019), vous trouverez ci-dessous l’ensemble des powerpoint (en pdf) utilisés par les intervenant.e.s ainsi que la vidéo (https://www.youtube.com/watch?v=4X-ab46CpyQ&feature=youtu.be) présentée par Tessa Cerisier sur les « femmes contre le traité contraignant »
Réforme de la gouvernance du système scolaire : en piste pour un enseignement plus égalitaire et plus efficace ?
Le « Pacte pour un enseignement d’excellence » a pour ambition de faire évoluer l’institution scolaire dans l’objectif d’améliorer significativement son degré d’équité et d’efficacité dans les 15 prochaines années. Dans ce cadre, le Pacte préconise la mise en œuvre d’un nombre considérable de mesures (structurées en 5 « axes stratégiques d’actions »), interdépendantes les unes des autres, et qui, prises dans leur ensemble, annoncent une réforme profonde du système éducatif.L’une des axes principaux du Pacte porte sur l’implémentation progressive d’une nouvelle forme de gouvernance du système éducatif. Cette nouvelle approche de la gouvernance scolaire entend promouvoir « une responsabilisation renforcée des acteurs de l’enseignement par rapport à ses résultats, en dehors de toute logique bureaucratique » et s’articule autour d’un certain nombre de principes tels que : une autonomie et une responsabilisation renforcées des acteurs de l’enseignement, une définition contractuelle des rapports entre le pouvoir régulateur, les P.O. et les établissements et un pilotage par objectifs. Cette nouvelle approche de la gouvernance du système éducatif conduit également à une approche considérablement renouvelée des divers métiers de l’enseignement (enseignants, directeurs, inspecteurs,…).
Quelles sont les principales lignes de force de cette réforme de la gouvernance du système éducatif ? Dans quelle mesure et à quelle(s) condition(s) ce nouveau modèle de gouvernance peut-il favoriser davantage d’égalité et d’efficacité scolaire ? Quels sont ses avantages supposés ? Quelles sont ses limites éventuelles ? Qu’en pensent les acteurs de l’école ?
Ce sont ces différentes questions qui seront abordées lors de la matinée d’étude, organisée par le CIEP-MOC et la CSC-Enseignement le 27 avril 2018 à Bouge.
Cette matinée d’étude, gratuite, est ouverte à toutes et tous.
Invitation - Inscription obligatoire directement sur le site du CIEP
